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高效6+1课堂 今天让我走近你

作者:高二C2班 张茂林   发布时间:2018-01-05 08:46:16

  精中犹如一列不断提速的列车,载着它的乘客驶向梦想的终点,而高效 6+1 课堂无疑是重要的驱动力。

  良好的开端是成功的一半。短短三分钟的“导”在课堂中举足轻重,导入既有对旧知的回顾,又有对新知的引入,既能帮助我们巩固复习,又将旧知识与新知识有机串联,融会贯通,同时提纲挈领,统领全局。“ 真听真看真感受”,用这句话形容 “思”再恰当不过,每堂课 15 分钟的 “思”就是我们在与哲人交谈。“思” 在一节课中尤为重要,通过自主的思,我们对课本内容有了一个大致的了解, 并在研读中磨炼我们的思维,为 “展”和 “评”做好铺垫。 同时,不要忘记“学贵有疑”,毕竟 “小疑则小进,大疑则大进”,在学习中发现问题并解决问题,我们方可加深理解,取得长足进步。

  “你有一种思想,我有一种思想,彼此交换,就有两种思想。”乔布斯的话点出了合作的重要性,而 “议”正好为我们提供了一个平台。在 “议”中,大家各抒己见,畅所欲言,时而争得面红耳赤,大有 “ 百家争鸣”之势,而思想的火花也冶炼着智慧的结晶。 在“议”中,大家交流思想,既能解惑答疑,也可教学相长,最后收获的是众人的智慧。

  犹记得一位老师曾说:“不展示,你来精中干什么? ”展示,不仅使全班的思想得以交流,众人的智慧得以共享,更可以锻炼我们的语言表达能力,思维逻辑能力和思辨能力,在一次次的质疑、回答中加深理解,尤为重要的是,当我们身处一个活力四射的课堂时,我们内心的求知欲也会点燃。 展示,是精中课堂的灵魂与魅力所在,是我们提升成绩与能力的暴增点。

  一番唇枪舌战后,就是一堂课的精华部分“评”。在宝贵的九分钟内,老师会对展的内容加以总结,并对本节课的重点内容就以讲解。而此时,我么应做的,除了及时地补充笔记,更应该转动大脑,加强思考,不仅将知识记到书本上,更要记到心中。在此至关重要的环节,我们更需要专注、高效,不可有一丝一毫的分心,不能有一点一滴的遗漏。

  点评过后,课堂接近尾声,但最后两分钟的 “检”,同样不可忽视,这正是趁热打铁、整理内化的最佳时机。 根据艾宾浩斯遗忘曲线,在刚刚接受新知的一段时间,人类的遗忘速度是最快的。利用好 “检”,往往能起到事半功倍的效果。

  一堂激情的课之后,就是我们收获成果、查漏补缺的环节。高效 6+1,和6 占有同等地位,其重要性不言而喻。 在此,我只想强调两点:紧张与高效。紧张,就是把每一道题做到最好;高效,就是在最短的时间内做到最好。世上无难事,只怕有心人。